4/7/17 - Evidence Based Teaching

El día comienza con una sesión con el profesor Mr. Ted sobre Evidence Based Teaching. Según numerosas investigaciones (Geoff Petty, Evidence-Based Teaching)
, los procedimientos educativos (según éstas) que más ayudan a aprender son los siguientes:

1. Representaciones gráficas.

2. Feedback del profesor.

3. Toma de apuntes (no copiado de apuntes).

4. Interacción de toda la clase.

5. Repasos de lo aprendido.

6. Preguntas relevantes de repaso.

7. Coevaluación.

8. Trabajo cooperativo.

9. Objetivos exigentes.

10. Resolución de situaciones problemáticas.

11. Informar previamente del plan de la sesión.

12. Nuevas Tecnologías

Estuvimos debatiendo e intercambiando opiniones sobre estos resultados. Está claro, que como todos los procedimientos educativos dependen del uso que se les dé, de las necesidades del alumnado y de la materia que se pretenda enseñar, entre otros. Personalmente considero que la combinación de procedimientos y su selección cuidadosa es lo más conveniente.

Por la tarde, estuvimos con nuestro profesor de CLIL, Mr. Ford, tratando aspectos sobre content-obligatory and content-compatible language, es decir, sobre el vocabulario específico que tenemos que enseñar para poder avanzar en la materia (ya sea Música, Ciencias,...) y el vocabulario que es compatible con el nivel del alumnado para poder comunicarse en el aula.

Por la tarde, la escuela organizó una excursión a Londres para ver el musical de “Los Miserables”. Como profesora de Música considero que es una experiencia que todo músico tiene que vivir alguna vez. Aunque ya había visto este musical, aunque en español, la escenografía, las voces y la interpretación de los cantantes me parecieron espectaculares.